面對孩子愛游戲不愛學習的問題，教育該做些什么？

指間流沙

在這場與游戲電影爭奪孩子的戰(zhàn)爭中，中國的教育已經(jīng)輸了！

這是爭奪下一代的戰(zhàn)爭的悲哀，不是敵人太強大，而是我們太落后！

讀書很重要，但人的天性是喜歡美好的事物的，孩子們喜歡跌宕起伏的故事情節(jié)，喜歡色彩絢麗的畫面，喜歡清新悅耳的音樂，喜歡對新事物的探索；但現(xiàn)在的中小學教育給不了他們！

無論是學校里的課堂，還是課外輔導機構(gòu)的培訓，還是在用平淡的語言，黑白的畫面，單調(diào)的聲音在給孩子們傳授知識。

所以，學習知識本來應該是充滿興趣的事情，卻成了一種對孩子的折磨和考驗。

無數(shù)的中國學生，一定都有這樣的經(jīng)歷，那就是掙扎著，用堅強的意志控制著自己才能安心的學習幾個小時。

最大的原因就是因為我們目前的教育手段真的整體落后于這個時代了。

摘自為什么孩子不喜歡讀書，只喜歡游戲和電影？

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那我們超級課堂在做什么工作呢？

我們在用全中國最優(yōu)秀的藝術(shù)家和設(shè)計師在打造我們的教學影片，而最優(yōu)秀老師組成的劇本團，把他們的教學經(jīng)驗和解題心得凝聚在我們的每一句話中，幾乎每一個教學影片的后面，都有五、六個參加中高考命題、閱卷的名師的心血。

電子游戲和電影、電視在用絢麗的畫面，風趣的語言吸引孩子們，我們不能坐以待斃。

我們用同樣的孩子們喜聞樂見的方式來包裝知識，讓他們在自己喜歡的形式下對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

寓教于樂這句話在中國教育界也喊了十幾年了，但目前還沒有真正既懂教育，又懂娛樂的人才來打造這樣的產(chǎn)品，我們超級課堂愿意做第一人！

選自超級課堂《光影魔術(shù)作文》

之《細節(jié)描寫：從王家衛(wèi)式臺詞說起》

直通車→細節(jié)描寫是你一定要通過的必修課

為什么超級課堂的教學影片中大量的影視內(nèi)容能夠幫助孩子學習？

根據(jù)行為主義心理學理論，“聽”是消極的知識輸入方式，單一的聲音只能激起大腦少部分神經(jīng)活動，傳統(tǒng)的課堂教學，包括現(xiàn)在的很多教學視頻，老師講解占了超過90%的內(nèi)容，僅僅是黑板或著PPT上的文字提供了非常微弱的視覺刺激。

而我們影片中豐富的顏色、活動的面面、充實的故事內(nèi)容配合背景音樂，能充分調(diào)動學習者的情趣和積極性，使之更加主動地運用大腦神經(jīng)進行接受、分析。根據(jù)美國教育部門在2000年做的統(tǒng)計，傳統(tǒng)的以聲音符號為中心的教學方式越來越受到挑戰(zhàn)，單純靠聲音來提高水平的學習者在呈下降趨勢。

選自超級課堂《光影魔術(shù)作文》

之《營造畫面感—自然環(huán)境描寫》

直通車→讓人身臨其境的環(huán)境描寫

從心理學角度來說，形象信息記憶比語言文字信息記憶更深刻，試驗心理學家(Treicher)做有關(guān)知識保持和記憶持久的試驗，結(jié)果表明人們一般能記住閱讀內(nèi)容的10％，看到內(nèi)容的30％，聽到和看到內(nèi)容的50％。

因而有必要針對學習環(huán)境和學習者自身特點，改進教學方法。

超級課堂精心剪輯的影視片斷為孩子們創(chuàng)造了活生生的學習環(huán)境，包括科技，社會，歷史，自然，地理等等，在這個環(huán)境熏陶下學習學科知識，擴大知識面。

有一些像靜電實驗，模擬星空，在學校很難做這些實驗，但我們在影片中都可以讓學生仔細觀察，讓孩子好奇這些都是怎么產(chǎn)生的，他就有動力去解決，趁機我們會給他們講解其中的知識點，以后上課的時候老師講的內(nèi)容或許孩子都已經(jīng)知道甚至比老師知道的都多，他就會更加有興趣了。這樣我們孩子在學習知識上才可以良性循環(huán)下去。

拿我自己當例子，由于我特別喜歡看古裝劇，我上學時歷史和語文是全校學的最好的，因為很多東西在看電視的時候都已經(jīng)記住了。

選自超級課堂物理——《質(zhì)量與密度》

之《物體恒定的屬性——質(zhì)量的概念》

2

有家長聽到這里就要說了，用電影給孩子學習增加興趣嘛，這個我也會！

但是，沒有這么簡單：

哪些影片與我們的知識點有關(guān)聯(lián)？

哪些影片最能涵蓋學科知識？

哪些影片最能激發(fā)孩子的情感和興趣？

我們超級課堂的藝術(shù)總監(jiān)孟老師，之前在好萊塢工作，她的工作組參與制作了多少部好萊塢大片啊，包括了吳宇森的《赤壁》，《致命游戲》；我們的教學總監(jiān)楊老師，是中歐國際工商學院的MBA，獲得獎學金并且在加拿大排名前三的約克大學做交流。

我們用電影業(yè)和教育界最頂尖的人才才能為孩子提供一個影視動畫和知識完美鏈接的學習環(huán)境。

而且最重要的是，雖然美國的科學探索頻道，國家地理頻道制作了很多內(nèi)容豐富，知識深刻的紀錄片，但是由于并不以中學生學習和考試作為主要目的，是沒有辦法當作教材使用的。

而超級課堂嚴格按照中國的教學大綱，對大量影視素材進行解構(gòu)和重組，結(jié)合我們多年的教學經(jīng)驗，編排和設(shè)計了整個教學框架，真正達到了能夠把興趣和提高考試成績結(jié)合起來的高度，這在全世界范圍內(nèi)也是第一次！

選自超級課堂《光影魔術(shù)作文》

之《聽老師講故事》

直通車→看奧斯卡影片，輕松記憶作文素材

3

也有的家長心中有擔憂，雖然孩子很喜歡超級課堂的產(chǎn)品，看了就不想停，但這么多的影片會不會分散孩子的注意力？導致對知識點的掌握不足呢？

請家長們仔細看我們的產(chǎn)品，我們的影片到了知識點的講解，都會出來一個精心制作的界面，這個是經(jīng)過了我們資深心理學家設(shè)置過的，這個知識點的畫面的顏色搭配，字體擺放的位置都會給學生的大腦皮層一個強烈的沖擊，特別是在學生看完影視片段的興奮后，這種界面是一個突然的停頓，在潛意識的作用下，這個知識點的文字內(nèi)容會凸顯出來，直接進入學生的長期記憶系統(tǒng)。

選自超級課堂英語《零點奇跡》

之《冠詞》

直通車→名詞的兩種帽子

我們傳授知識點的每一個界面，每一張圖片，每一段電影，都是教育學家、心理學家和設(shè)計師經(jīng)過精心的打磨和思考制作出來的，甚至精確到它們出現(xiàn)的次數(shù)和時間，幾分幾秒，每次持續(xù)多長時間，能夠給學生帶來最強烈的視覺沖擊，讓孩子的印象最為深刻，這都是提前設(shè)置好的。而且，每部影片我們都精心設(shè)計同一個界面要出現(xiàn)兩次，這種有韻律的重復會讓學生對知識的記憶更深刻。

有些細心的家長可能還會關(guān)注到，我們的影片里都有配樂，這是超級課堂阿爾法腦波專家們的杰作。具體的說它有兩個作用：

第一、不論是小學生、中學生、大專學生或研究生，用挑選過的音樂進行“配樂”學習，借助音樂的掩蔽性，它可以擋住外來音響對大腦的干擾，同時也可以阻止大腦內(nèi)部其他信號的傳遞，提醒學生不要分散精力，幫助集中注意力。

第二，精選的美樂都是有格式的、有規(guī)則的、組織結(jié)構(gòu)嚴密的音響藝術(shù)圣品，在聽賞的過程中它給大腦以規(guī)范性的影響，讓我們能在音樂聲波中有節(jié)奏地深度呼吸，本身就是對大腦的理療，腦神經(jīng)元能得到有益的補償。

它是一種美的信息，它通過聲波刺激中樞神經(jīng)，產(chǎn)生良好的安靜的情緒，這種良好情緒可以煥發(fā)精神，激發(fā)大腦中的大分子——腦肽的釋放，刺激智力活動。

在這種音樂配音的學習過程中，可以把人的注意力提高到這樣的新水平：你在認真思考問題時，你可能根本沒有聽見音樂，雖然它悠揚的在你耳邊流過。

家長和學生們可以親身做一個實驗：開始，你明顯地感受到音樂的力量，接著，你開始思考問題，這時，你只有一種美的感覺，而且，這樣美并不妨礙你思考和寫什么，再隔一會兒，不知為什么，你聽不見音樂了，也聽不見其它一切，只知道你正思考的問題，而且思考得津津有味，思路也很開闊。

選自超級課堂《光影魔術(shù)作文》

之《營造畫面感—自然環(huán)境描寫》

直通車→讓人身臨其境的環(huán)境描寫

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最最重要的是，超級課堂的課程還革命性地采取了游戲闖關(guān)模式，引導學生在觀看過程中做習題。我們聘請了三十多位心理學、教育學的學者和游戲開發(fā)專家，對目前最流行的IPAD游戲應用、暴雪公司的游戲進行全面剖析與解構(gòu)，并最終研發(fā)出了一套完整的游戲闖關(guān)模式。

我們根據(jù)知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容難度，結(jié)合學生在看視頻時候大腦中定期接受的暗示與刺激，設(shè)計出難度系數(shù)遞增的題目與視頻同步播放，和學生形成積極的互動。

平均每15分鐘的視頻就包含了30至40道題目，其中有很多都是中高考的真題。

題目完成后，孩子不但充分地掌握了視頻中所教授的內(nèi)容，還會獲得相應的獎勵、升級和勛章，并解鎖下一部讓他感興趣的課程；甚至這些積分累積到一定數(shù)量后，在我們的網(wǎng)站上可以兌換成各種獎品。

同時，他們還可以上傳自己的分數(shù)，參加全國排名，與各省的高手比拼積分與勛章數(shù)，充分激發(fā)學生的潛力。

超級課堂積分系統(tǒng)

超級課堂排行榜系統(tǒng)

電影與游戲的完美結(jié)合，令孩子們欲罷不能。家長們想象一下，當其他的孩子們還在為各種題海而糾結(jié)痛苦的時候，你的孩子能自發(fā)主動地去練習，該獲得多大的學習優(yōu)勢��！

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