本帖最后由 xlb2004 于 2015-7-17 11:08 編輯
學(xué)習(xí)英語對(duì)于很多學(xué)生來說,都是一件很難的事情,很多家長也很發(fā)愁,自己的孩子怎樣才能學(xué)好英語呢!以我的觀點(diǎn),學(xué)好英語并不是一件難事。但是,幾個(gè)關(guān)鍵的選擇一定要把握好。把握好選擇英語學(xué)習(xí)就不會(huì)走彎路。不能很好地把握“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”是許多家長和孩子們存在的問題,在學(xué)英語的道路上走彎路,這十分可惜,費(fèi)時(shí)有費(fèi)錢。有的孩子在“彎路”中喪失了學(xué)習(xí)的興趣是更要命的。 許多孩子學(xué)語言的問題我都了解過,在我看來,重要的是把握住下面這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn): 1、興趣、興趣、還是興趣。學(xué)習(xí)的源動(dòng)力就是興趣,有了興趣學(xué)習(xí)是主動(dòng)型的;沒有它則是被動(dòng)型的。這有著根本的區(qū)別。但是,興趣來自于老師的教學(xué)方式,興趣不是逼出來的,也不是講出來的。是于孩子的學(xué)習(xí)方式等許多方面決定的。為孩子找一個(gè)能讓他有興趣的地方去學(xué)英語是孩子能夠有興趣,最簡單的方法。 2、學(xué)習(xí)英語不能急于求成不可能一口吃成胖子。兒童階段英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說工作量還是很大的,孩子不可能一口吃成胖子,也沒有捷徑可走。如果真要找個(gè)捷徑的話,那就是讓孩子輕松、愉快地學(xué)習(xí),但是時(shí)間和精力是必須付出的。如果抱有“速成”的心態(tài),就要適得其反了。 3、還有一點(diǎn)重要的是有合理的學(xué)習(xí)安排。我常常不合理的例子:比如孩子沒有按年齡分開,大孩子和小孩子在一起學(xué)習(xí),這樣彼此浪費(fèi)時(shí)間;還有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力不了解,孩子不適應(yīng)課程的進(jìn)度等;因?yàn)檫@樣的沒有合理的安排,雖然花了很多時(shí)間,孩子卻沒有進(jìn)步還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 4、不要用中文學(xué)英文。用中文教英文是一件要命的事。這會(huì)使孩子養(yǎng)成了翻譯的習(xí)慣。孩子看到英文就想翻譯成中文。孩子如果養(yǎng)成這樣的習(xí)慣是很難改的。我常常會(huì)碰到這樣的孩子,當(dāng)教孩子英文的時(shí)候,他總是跟老師要中文翻譯。所以用英文教英文,這樣學(xué)習(xí)到的語言又真實(shí)又快而且自然。,在良好的英語環(huán)境下進(jìn)步更大,如果沒有也可以在網(wǎng)上找外教一對(duì)一交流的平臺(tái),這個(gè)免費(fèi)平臺(tái)就挺不錯(cuò)的 http://www.acadsoc.com.cn/trial/86可以讓孩子試試 5、溝通式學(xué)習(xí)效果好。溝通式學(xué)習(xí)指的是老師創(chuàng)造出一個(gè)語言環(huán)境,學(xué)生們在環(huán)境中學(xué)習(xí)。這是以學(xué)生為中心的一種互動(dòng)性學(xué)習(xí)。學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下,有充分的時(shí)間和余力去自主操控語言。而不是被動(dòng)地聽。溝通式學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)效率最高的方法,學(xué)得又快學(xué)生也感興趣。 6、別吃“大鍋飯”。不能把孩子的年齡、英語程度等特性區(qū)別出來的學(xué)習(xí)是我們所指的“大鍋飯”。要充分考慮到孩子的年齡、程度、興趣、接受能力等因素,孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)既有趣又有效。 此外、在班級(jí)人數(shù)上同樣也不能“大鍋飯”,班級(jí)的人太多了就沒有辦法“溝通”和“互動(dòng)”,孩子的學(xué)習(xí)就變成被動(dòng)式的了。
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