1.教育的問題是一切社會問題的投射。 2.幼兒教育成人化;死記硬背,忽視學生身心發(fā)展。 我最主要的體會是要想享受好的教育關(guān)鍵是要有錢,最好能到國外留學,紀錄片也提到那些所謂的高考狀元,畢業(yè)以后也大多數(shù)表現(xiàn)平平,中國的教育是培養(yǎng)不出真正的人才的,陳舊的知識灌輸,全然不顧學生價值觀的塑造,學生厭學,畢業(yè)后心態(tài)高不成低不就,自己又沒能力,個人經(jīng)過大學的“培養(yǎng)”后的無能感與今后人生方向的迷茫感,從學校彌漫到社會,百無一用是書生…… 說到底教育的問題還是社會問題,社會發(fā)展中漸漸形成的階級固化,經(jīng)濟收入的不平等導致了農(nóng)民工孩子入學難,讀書貴的問題,而大學學不到有用的東西,畢業(yè)找不到工作,工作之后沒有什么保障等等問題讓人想起來都有些絕望,農(nóng)民工子弟讀書支出太大,幾乎導致家庭傾家蕩產(chǎn),支出與收入嚴重失衡,問題究竟出在哪里? 一味功利化的熱衷于應試高考改變命運,考中就好,考不中只會讓孩子白受這十幾年毫無用處的苦,要想讓孩子今后真能幸福,首先最重要的是學會生活(洗衣、做飯)、為人處世、謀生的技能,這些重要的關(guān)于生死的東西,從課堂教育學不到半點。應試教育是根據(jù)國家篩選人才的需要而設(shè)定的,如果我們最底層的人們還不能認識到這一點,孔乙己那樣的科舉悲劇就不會完結(jié),F(xiàn)在高考比的是家底,有多少人比的起?令我迷茫的是,當下除了應試體制類的學校外,還沒有一種適合孩子健康的教育機構(gòu)……
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