學(xué)五筆,是從我十六歲開始的,那時(shí),我在上中專。
最初學(xué)習(xí)五筆的時(shí)候,進(jìn)境非常緩慢,五筆字根、拆字、編碼、一大堆的東西,讓我找不找北,我總是記得了前面,忘了后面,記得了后面,前面的又模糊了。而看到有些人已經(jīng)可以流利地打出字來(lái)了,我卻還在那兒為鍵盤的熟悉程度而發(fā)愁,就急得在那用“緣份”打法去刷成績(jī),那時(shí)的我總是很急躁地抱怨自己的無(wú)能…… 而這時(shí),教我們電腦制圖的老師就說(shuō)了:“……五筆,計(jì)算機(jī)專業(yè)的人學(xué)就好了,你們只要會(huì)打字就行了,不行就用拼音……” 那時(shí),我聽了這話后,如獲至寶“對(duì)啊,我是學(xué)數(shù)控的,我五筆也用不上,我現(xiàn)在學(xué)著干么……以后在學(xué)……” 從那以后,在學(xué)校里的電腦課中,我對(duì)于五筆的“緣份”打法也在不熱衷了…… 后來(lái),還沒(méi)在學(xué)校里待足一年,學(xué)校就開始對(duì)社會(huì)輸送“人材”, 我也跟著成了那幾屆的“人才”中的一員…… 那時(shí),我才發(fā)現(xiàn),我什么也不會(huì),當(dāng)然也不需要我會(huì)什么……因?yàn)槲易龅氖橇魉,拿的是固定工資,只要人不傻,手不殘,就有工資拿。而那時(shí),廠里有招打字員的,待遇很好,有一些一起的同學(xué)都因?yàn)檫@門手藝而上去了。這讓我悔恨不已,于是我就想將五筆這門手藝拾起,卻總是因?yàn)椤啊F(xiàn)在晚了,在學(xué)又有什么用……我又不是計(jì)算機(jī)的……還這么慢……”的思維,而將已經(jīng)記得背得爛熟的字根,變成了頭屑而被洗走…… 而且,這種思維,也從開始的學(xué)習(xí)方面,影響到我的生活的很多方面…… 現(xiàn)在回憶一下,那些年,造成的那些莫名的結(jié)局,不正是這種思維嗎? 但是,說(shuō)起來(lái),這又何償不是一種自我怠惰的借口? 用現(xiàn)在的眼光來(lái)看,那個(gè)老師的那種說(shuō)法也是很有道理的。我只記得那時(shí)報(bào)的是數(shù)控專業(yè),而數(shù)控中又涉及到CAD制圖課,而CAD制圖課又屬于電腦知識(shí),電腦知識(shí)又包括五筆,而學(xué)五筆又要涉及到語(yǔ)數(shù)外,而學(xué)語(yǔ)數(shù)外又要用到強(qiáng)健的體魄,于是,體育又成了重點(diǎn),體育又要用涉及到物理、物理又……反正一句話,就叫全面發(fā)展。 知識(shí)是無(wú)窮盡的,但是人力有盡時(shí)的,當(dāng)我們?cè)谠S多事情上花費(fèi)太多的精力時(shí),那么在一件事情上就一定會(huì)精進(jìn)慢,除非,你大多數(shù)事情都是圍繞著一件事、或者,你真的是一天才,全才,什么東西一點(diǎn)就通,一學(xué)就會(huì),那樣,也沒(méi)有“學(xué)”什么事…… 一晃十余年過(guò)去,中途,我換了好幾份工作,經(jīng)歷了好多事情。不安份的心,讓我得到過(guò)許多,也失去了許多,最終才定下心來(lái),開門面,做生意,學(xué)手藝……中途也是波折不斷,其中艱辛,已不足為外人道,但總算是在這里座小城扎下根來(lái)。 曾經(jīng),我一直以為我是笨才學(xué)不會(huì)五筆的,后來(lái)才知道,是因?yàn)楸容^、怠惰與太在意。 用一個(gè)詞來(lái)說(shuō),就是浮躁。 我們的一切,與別人有關(guān),但也與別人無(wú)關(guān),太過(guò)在意一時(shí)得失,最終離終點(diǎn)只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。 人,要有一顆持之以恒的恒心,它是目標(biāo)給的。 人,要有一顆謙以待人的虛心,它是知識(shí)給的。 人,要有一顆堅(jiān)定不移的決心,它是傷痛給的。 人,要有一顆朝氣蓬勃人信心,它是失敗給的。 現(xiàn)在的我,已經(jīng)不需要在用五筆來(lái)實(shí)現(xiàn)我的什么價(jià)值,但我還是花了幾年的空余時(shí)間,將五筆這門手藝拾了起來(lái)。每當(dāng)空閑的時(shí)候,我就會(huì)用五筆打出一些東西來(lái),雖然不快,也大多不屬于我的,但一直在敲打著…… 不為什么,只為,記住那些流淚的蹉跎。 如果,現(xiàn)在有人問(wèn)我學(xué)五筆有什么決竅,那么,我一定會(huì)摘一句古文對(duì)他說(shuō)“無(wú)它,唯手熟爾”。
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