開學后家長生活

隨州夢

～ 八月的最后一天，孩子從家搬到了學校，于是家長的心便不再只屬于家……

送走孩子，彼此留下了一個背影。回到家中，孩子用的書還放在床頭，書桌上的臺燈也不會在夜里亮起來了，漸漸落了一層灰塵。

        突然間，年紀輕輕的家長就成了空巢“老人”，下班之才發(fā)現(xiàn)往日有規(guī)侓的飯菜也簡單了些，端起飯碗，嘮叨的卻是孩子現(xiàn)在吃的是什么，有飯菜吃有沒有湯喝。

        孩子在哪一個學校，家長的心就在哪個學校，就連新聞聯(lián)播后的天氣預報，原來只是留意自己陽臺的衣服，而如今又多了一個地方，關心那兒的陰晴冷暖。

       旁觀者也許不明白，家長為什么會執(zhí)著地愛著一個曾經(jīng)陌生的學校，為什么白天黑夜惦記著那個陌生的地方，不是因為那里物華天寶，也不是因為那里人杰地靈。
        因為一個人，才愛上一所學校。
        校里有孩子，校外面有父母。
   
        一日不見，如隔三秋，于是就拼命地加群，沒事的時候都是母親在里面撩話，父親偶爾搭話。天熱了怕曬，天冷了怕凍著，在家對著人嘮叨，生活在東西南北的家長愛對著群嘮叨。

       軍訓期間，家長最喜歡看發(fā)的一些軍訓照片，雖然孩子一眼望去幾乎分不清楚，曬得一樣的膚色，但是家長依然喜歡一遍遍在發(fā)出來的照片中慢慢查找，直找得眼花脖子疼。

        如果有附近家長去探望，群里照片就會多了起來，像一片雪花，像一幅風景，像一縷陽光，不同場景，不同姿態(tài)，家長們會看著討論著，欣欣然滿面春風，看到照片比看到人還要心花怒放。接著就加入班級群�，F(xiàn)在真正的是物以類聚人以群分，學生有學生的群，與之匹配的是家長群。班級不同，于是慢慢地有人建立各班家長群，家長就自然而然地加入了。加群的家長也沒有了自己的姓名，都自覺地改成張三爸爸或者李四媽媽，在這樣的群里，大家沒有尊卑貴賤，也沒有富有寒酸，大家只有一個稱謂——孩子的家長。

        群里有潛水的，也有偶爾冒泡的，最惹人喜愛的還是那些話癆，多半是孩子的媽媽，人數(shù)不多，三四個，她們總是能從各種途徑獲得孩子的各種信息，然后在群里熱烈地交流，透過手機屏幕，都能看見她們眉飛色舞興趣盎然的模樣。

        孩子要參加什么活動，都在她們的掌控之中，即使上傳的照片沒有自己的孩子，看到孩子班級的照片，甚至學校的新聞，乃至那個學校的一些消息，兒行千里母擔憂，空巢之下的中年人更是牽掛著不在身邊的孩子，隨時都想知他冷暖，懂他悲喜。這也是半輩子之后，又突然愛上另外一所陌生學校的原因吧。

       孩子在的地方，就是每一位家長日夜牽掛的地方，不管是天涯還是海角。不論那個學校在哪個角落，只要是孩子在那，那個學校在家長的心中就是優(yōu)秀的，就是一座中心城市；不管那個學校是不是重點，只要孩子在那，那個學校就是重點。在家長的心里，其他的學校就會顯得黯然失色，因為家長的心已被那所學校所占據(jù)。

        西風落葉，秋意正濃；心有所屬，無問西東。
        祝愿孩子們越走越遠越來越優(yōu)秀，所有家長們快樂健康！

無敵小壯壯

可憐天下父母心