當(dāng)一個剛剛進(jìn)入蒙特梭利環(huán)境中的孩子需要在環(huán)境中找到自己的定位,建立基本的自信的時候,我們可以引導(dǎo)孩子做一些簡單的“配對”工作,因?yàn)橄鄬τ谄渌恍┬枰L時間專注力的工作,這些簡單豐富的配對工作,會讓孩子充滿興趣,又很容易在較短時間內(nèi)取得小小的成功,建立自信心。
在蒙特梭利教室的感官區(qū)域中,有大量的配對工作可以提供給孩子們,比如顏色配對,形狀配對,音量配對,味覺配對,嗅覺配對,觸覺配對等等。例如:比如日常生活區(qū)的餐具擺放設(shè)置;不同容器與瓶蓋配對,開關(guān)同時鍛煉手部肌肉。
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2015-8-4 14:26 上傳
語言區(qū)的分類配對工作,可以先讓孩子有充分的時間和機(jī)會進(jìn)行實(shí)物與卡片配對,當(dāng)這些實(shí)物與他建立了聯(lián)系,對他來說有了意義之后,再給出相應(yīng)的詞匯。 如上列舉的只是一些簡單配對工作的幾個例子,歡迎大家進(jìn)行延伸思考,有好的點(diǎn)子或創(chuàng)意可以給我留言,我們共同學(xué)習(xí),一起討論。
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2015-8-4 14:27 上傳
配對工作在蒙氏教室中無處不在,這些簡單的直觀意義上的配對,會更好的為孩子們?nèi)蘸笤谡Z言,數(shù)學(xué)區(qū)的抽象配對奠定更堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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