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標(biāo)題: 為學(xué)生成長(zhǎng)繪就飽滿底色 ——隨州市隨縣“書香進(jìn)校園”活動(dòng)側(cè)記 [打印本頁(yè)]

作者: 老都 時(shí)間: 2015-7-2 09:19
標(biāo)題: 為學(xué)生成長(zhǎng)繪就飽滿底色 ——隨州市隨縣“書香進(jìn)校園”活動(dòng)側(cè)記
本帖最后由老都于 2015-7-2 09:20 編輯

為學(xué)生成長(zhǎng)繪就飽滿底色

——隨州市隨縣“書香進(jìn)校園”活動(dòng)側(cè)記

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步......”6月4日中午，隨州市隨縣三里崗鎮(zhèn)小學(xué)的操場(chǎng)上，伴著雄渾的音樂，全校學(xué)生排著整齊的方陣，齊聲背誦《少年中國(guó)說(shuō)》，并進(jìn)行武術(shù)操訓(xùn)練。
　　
這是三里崗鎮(zhèn)小學(xué)開展書香校園活動(dòng)、營(yíng)造濃厚書香文化的一個(gè)縮影，也是隨縣推進(jìn)“書香進(jìn)校園”活動(dòng)的重要成果。
　　
自開展“書香進(jìn)校園”活動(dòng)以來(lái)，隨縣強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校圖書室建設(shè)。如今每個(gè)學(xué)校都配備了圖書室、班級(jí)圖書角和區(qū)角書吧，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都開展了 “圖書漂流”活動(dòng)。同時(shí)動(dòng)員社會(huì)各界力量向該縣49所學(xué)校捐贈(zèng)圖書，為2所學(xué)校捐建了圖書室，價(jià)值180余萬(wàn)元。
　　
在隨縣尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)，記者所到之處都能感受到濃濃的書香。圖書吧里，墻上繪制有兒童階梯閱讀必讀書目，溫馨明亮的閱讀環(huán)境讓人流連忘返；樓梯拐角處的圖書角，將有限的空間利用起來(lái)，讓孩子們隨時(shí)隨地能感受閱讀的美妙；紫藤書廊里，盛放的紫藤與學(xué)生的閱讀心得卡片在微風(fēng)中搖曳，課余時(shí)學(xué)生們?nèi)宄扇航涣髯x書心得和體會(huì)；在每個(gè)教室后面，嶄新的書柜里擺滿了供借閱的書籍……
　　
“沒有閱讀的學(xué)校，就沒有真正的教育。我們希望通過閱讀讓這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們能享受更好的教育，讓他們?cè)跐撘颇懈惺茏x書帶來(lái)的變化，做到讓閱讀像呼吸一樣自然�！鄙惺墟�(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)王琣介紹。
　　
此外，隨縣各學(xué)校還圍繞讀書開展豐富多彩的活動(dòng)。今年1月，隨縣評(píng)選出“十大書香校園”，組織獲選學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩，座談學(xué)校書香校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
　　
如今，《三字經(jīng)》、《少年中國(guó)說(shuō)》、《游子吟》等國(guó)學(xué)經(jīng)典已深深根植于隨縣學(xué)校的文化土壤。隨縣草店鎮(zhèn)中心小學(xué)、殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)、唐縣鎮(zhèn)中心小學(xué)等將古詩(shī)詞配上音樂，編導(dǎo)出“古詩(shī)韻律操”，將美文美篇改編成“精品課本劇”，融于學(xué)校的特色活動(dòng)和課程，彰顯學(xué)校的內(nèi)涵魅力和獨(dú)特的發(fā)展活力。
　　
據(jù)了解，隨縣還大力倡導(dǎo)教師讀書，專建“教師讀書會(huì)QQ群”，特設(shè)“相約星期一、相聚星期四”，開展網(wǎng)上讀書交流，通過“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展”的三位一體規(guī)劃，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
　　
隨縣環(huán)潭鎮(zhèn)涢水小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師王從倫，愛好寫作，經(jīng)常通過博客、QQ等方式和其他老師交流教學(xué)心得。為了使班里的留守孩子更好地成長(zhǎng)，他將新媒體融入到日常教學(xué)工作中，通過博客、QQ、微博等建立了“留守生星期三”家校聯(lián)系平臺(tái)。在每周三的晚上，王從倫都會(huì)按時(shí)上網(wǎng)和遠(yuǎn)在千里之外的留守孩子家長(zhǎng)通話交流，方便他們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況�！艾F(xiàn)在很多在外打工的家長(zhǎng)了解到孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況后，經(jīng)常寄書到班級(jí)供同學(xué)們閱讀，家長(zhǎng)、孩子和老師的交流更多了，共同讀書的氛圍更濃厚了�！�
　　
在老師的帶動(dòng)下，學(xué)校常年堅(jiān)持開展晨誦課、兒童階梯閱讀、親子共讀、師生共同傳閱一本書、師生共讀共寫活動(dòng)。如今“晨誦、午讀、暮省”逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和生活常態(tài)。2014年，該縣新街鎮(zhèn)中心學(xué)校的周純伊和萬(wàn)福店農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校的霍莉莉2名學(xué)生，經(jīng)過全國(guó)海選走進(jìn)中央電視臺(tái)錄制“我的一本課外書”節(jié)目，并獲得“全國(guó)讀書少年”稱號(hào)。
　　
“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。”隨縣教育局副局長(zhǎng)彭靜介紹，隨縣廣泛推進(jìn)書香校園建設(shè)，用文化為學(xué)校立魂，用閱讀為文化植根，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增添了無(wú)窮底蘊(yùn)，為學(xué)生精神發(fā)育繪就了飽滿底色。

-轉(zhuǎn)自《湖北日?qǐng)?bào)》“荊楚行”采訪組記者朱衛(wèi)民王露王夙志謝白蓉

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