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  以前曾聽過一位父親分享他如何叫孩子起床，很有意思。

　　“鬧鐘響了，再睡五分鐘！”爸爸說。

　　其實(shí)，定的時(shí)間到了，爸爸并沒有讓鬧鐘響起。

　　五分鐘還沒到，鬧鐘當(dāng)然不會(huì)響第二次，這位爸爸又到床邊，提醒一下小孩。“還有四分鐘喔！”小孩翻了一翻身，哀哀叫。

　　過了一會(huì)兒，爸爸又走到床邊�！斑�有三分鐘喔！”

　　然后又走到床邊�！斑�有兩分鐘！”

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　　其實(shí)，這時(shí)候，五分鐘早就到了，但鬧鐘沒有響。因?yàn)�，這位爸爸故意讓它永遠(yuǎn)不會(huì)響！“還有一分鐘又30秒！”

　　這時(shí)候，孩子已經(jīng)自己起床了！

　　這位爸爸說，鬧鐘不響，在孩子的心中，他是“自己”起床的，而不是“鬧鐘逼他”起床的。這樣做，讓孩子養(yǎng)成以后事先做完、主動(dòng)做完、而且得到成就感的“自動(dòng)好習(xí)慣”。

　　于是，孩子一直覺得，他是一個(gè)“自動(dòng)自發(fā)”的好小孩！在每一次痛苦的起床中，其實(shí)孩子起床之后，更確認(rèn)自己是一個(gè)自動(dòng)的好小孩。這股自信，會(huì)陪著他，走到人生的后面。

　　永遠(yuǎn)不讓鬧鐘響，讓每個(gè)參與者感受到，是自己主動(dòng)去做好一件事情，而不是別人逼。這個(gè)管理方式，是最上乘的藝術(shù)。